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4006-900-901

用戶思維導向的營銷策略

參加對象:銷售部經理、市場部經理 、銷售經理、市場經理、銷售主管、核心業務員等
課程費用:電話咨詢
授課天數:2天
授課形式:內訓
聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

第一章:用戶思維的認知

第二章:用戶分析與獲客策略

第三章:以用戶為導向的市場分析與盈利策略

第四章:以用戶為導向的產品規劃與定位策略

復盤環節:電影案例《路程》

沉淀環節:工具提煉

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一章:用戶思維的認知

一、介紹商業模式與營銷發展經歷的四個階段

二、探討商業演變過程中不同階段成功的核心要素

三、思考4P理論是否過時

四、建立數字化時代商業模式與營銷創新的用戶思維模型

五、分析過往商業流程四部曲

六、建立用戶思維時代商業流程四部曲

七、練習:分析你所在的行業的商業階段與未來應對

本章理論依據

1、營銷4P戰略——菲利普.科特勒

2、《商業模式畫布》——亞歷山大

 

第二章:用戶分析與獲客策略

一、明確你的用戶是誰

1、學習如何精準的找到用戶

2、建立社群營銷的概念

3、分析在一個大的商業價值鏈中BCG端的用戶分別是誰

4、常見的五大用戶分類方法

5、學習如何通過產品內容的設計變化有效獲客

6、學習有效的用戶畫像方法

7、案例分析:用戶畫像

8、練習:尋找客戶與用戶畫像

二、了解用戶深度的需求

1、明確用戶的需求決定產品的內容

2、了解用戶的需求有淺層和深層之分

3、建立用戶左右腦價值需求模型

4、建立用戶的五層金字塔需求價值體系

5、簡要分析“性價需求”與“服務需求”

6、深度分析“情緒需求”

6.1建立滿足用戶“情緒需求”的兩大方法

6.2案例分析:如何通過產品/服務滿足用戶的“情緒需求”

7、深度分析“社交需求”

7.1建立滿足用戶“社交需求”的方法

7.2案例分析:如何通過產品/服務滿足用戶的“社交需求”

8、介紹“文化需求”與“IP的價值”

9、案例回顧:用戶需求在五層金字塔價值模型的遞進規律

10、練習:分析你所在行業的用戶需求階段及未來應對

三、基于大數據的用戶行為分析

1、傳統用戶問卷調研常見的問題

2、學習比問卷更有效的客戶行為分析方法

3、案例分析:學習用戶行為分析的邏輯

4、案例分析:大數據在用戶行為分析中的價值

5、學習行為分析的三種常用方法

四、用戶粘性細分及營銷方式

13+1層用戶粘性細分法

2、不同層次的用戶營銷策略

3、如何把用戶變為粉絲

本章理論依據

1、馬斯諾需求理論——馬斯諾

2《大數據時代》——肯尼斯.庫耶克

 

第三章:以用戶為導向的市場分析與盈利策略

一、市場分析的三大關注點

1、勢

2、市

3、事

二、市場宏觀分析方法

1、站在風口上連豬都能起飛

2、市場宏觀趨勢討論:李佳琦的成功是否可以復制

3PEST宏觀市場分析方法介紹

4、練習:PEST分析

三、市場微觀分析方法

1、五力分析方法介紹

2、練習:五力分析方法

四、企業優劣勢分析方法

1SWOT分析方法在商業中的應用

2、案例:中國最古老的SWOT分析《隆中對》

3、練習:SWOT分析

五、尋找有效的空白市場和獲客流量洼地

1、建立企業、客戶、競品之間的價值關系模型

2、基于價值關系模型尋找空白市場

3、案例:紅海中的藍海市場

六、市場盈利模型的本質研究

1、傳統商業盈利結構

2、微笑曲線理論

3、案例:基于價值環節的盈利模型組合

4、盈利模型創新五大方法

4.1添加

4.2裁剪

4.3轉化

4.4鎖定

4.5平臺

本章理論依據

1PEST理論——邁克.波特

2、五力分析模型——邁克.波特

3SWOT分析模型——韋里克

4、價值鏈理論——邁克.波特

5、《免費》——克里斯.安德森

6、《從01》——彼得.蒂爾&布萊克.馬斯特斯

7、微笑曲線——施振榮

 

第四章:以用戶為導向的產品規劃與定位策略

一、案例:討論產品策略的三大核心要素

1、爆點

2、定位

3、體驗

二、產品爆點

1、產品的爆點不等于產品的特點

2、常見的三大產品爆點

3、提煉產品爆點的方法

三、產品定位

1、產品定位的本質

2、三種常用的產品定位方法

3、三種產品定位方法的經典營銷理論講解

4、案例:產品定位的成功與失敗

四、產品體驗

1、反人類的產品體驗案例分享

2、打造良好產品體驗的核心思路

3、案例:打造良好產品體驗的方法

本章理論依據

1、定位理論——里斯&特勞特

2、數一數二理論——杰克.韋爾奇

3、長尾理論——克里斯.安德森

4、少即是多——路德維希.密斯.凡德羅

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